读了一篇《背诵古诗文对孩子成长有十大好处》感触颇深，文章的观点我很赞同，结合自己的孩子聊聊感触。

1、增强记忆力。孩子的记忆力发展很快，这个我是有感触的，墨墨不到两岁，记忆力让我吃惊，有时想孩子怎么能记住那么多东西。我想自己孩子这样，其他孩子这个阶段的记忆力基本上也应该一样，父母不用片面的认为只是个孩子，太小，记也就是记一些简单的。对这个阶段的孩子来说，不分难易，只要父母去开发孩子，启发孩子，灌输孩子，收获是丰厚的，甚至能让你达到吃惊的程度。墨墨现在能看着一本图画书（书名《早教起蒙第一书巧识300字》吉林美术出版社出版的），自己翻着基本上全书读（墨墨一个字不认识）完（中间有个别第一个字需要提醒），还能自己背儿歌背上十多首，提示着接古诗文能接90多首。

2、提高语言能力。墨墨爬到山上会从嘴里蹦出：“山不在高有仙则名”，从山上看远近的楼房，墨墨会说出：楼房大厦，远近高低。肚子里有东西，才能说会说。

3、增强自信心。看着孩子的表现，别说孩子的自信心了，我的自信心都提高了不少，相信孩子的学习能力，相信自己的早教方法，相信教育孩子这些古诗文会对孩子受用一生的。

4、培养耐性和长性。但愿能把孩子的韧性能培养出来。

5、加强家长与孩子的交流。一次和同事聊天，他的孩子和我的孩子就差4天出生。同事说，自己孩子说的话有时听不懂。恩，这个难免，当我问他，能听懂到少；他说，能听懂80-90%。我不去说别人应该怎样，但作为父母能听懂孩子说话80-90%这个数字未免少了点。回到家后，我问墨墨妈同样的问题，墨墨妈说，差不多都能听懂，我开玩笑说：底气不足，下次不要再让我翻译啊！

6、我认为还应该再加上一点好处，就是可以增强孩子的语感，这也是我刻意重点培养的一点，每次我给孩子读书，有时语速平稳，有时快速，墨墨妈还说，你读那么快，孩子能听懂？我解释，读的快，单字没有走音，是在墨墨和我比较熟悉的基础上才加速的，这样有利于培养孩子的语感！语感是培养孩子母语很重要的一点，什么是母语，一种解释就是可以让自己张口就来，不经过思考就能有感而发，自己能轻松驾辕的语言。而语感，是能让自己，说出一句话，能比较恰当的美化的表达出来，当然语感不是仅靠快来培养出来的，但是能快速背出古诗文，对语感的培养是有利无害的！

古诗文大是千百年来遗留下的瑰宝，有着不朽的价值，诵读大量的古诗文，可以感受汉语的优美，接受中华民族灿烂文化的熏陶，有利于孩子尽快打开华夏宝库，掌握民族文化。

背诵古诗文对孩子成长有十大好处（转）苏霍姆林斯基曾留下一句教育学上的名言：“不怕学生做坏事，就怕学生不去做好事”。孩子们不懂事，做点坏事是难免的。但如果一个孩子，他从来不去做好事，说明他心里不知道什么是好事，而读诵经典可以做到这一点。
　　 我们组织开展中华古诗文经典诵读工程，是培养既有人文精神，又有科学头脑的新一代的中国人，文化的滋养重要的是看到孩子未来的发展。但从近期看，孩子们从小背诵占诗文也有十大好处：
　　 1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
　　 2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
　　 3、扩大知识面。中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，能扩大孩子的知识面。

　　 4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
　　 5、提高审美能力。北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
　　 6、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。造成孩子的自卑感，不愿意与他人交流。参加“古文诵读”，活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。
　　 7、培养耐性和长性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
　　 8、加强家长与孩子的交流。我们在全国开展这项活动的过程中，都得到了家长的大力支持和积极参与。家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，人人珍惜粮食。”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。
　　 9、提高孩子的人格道德修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

 　 10、培养孩子的爱国情操。国家科技部研究中心对“古文诵读”工程试点活动的评估报告指出：73．1％的家长和86．7％的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用；88．7％的家长和96．7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。

唐太宗道“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”欣赏古诗文亦然,映射人性,映射现实,明理明志。