“无知如三岁小儿”一句口头禅，不知让多少家庭忽视了0-3岁的孩子教育，近代无数教育家著名学者对早教的重视和呼吁，一些重视早教的家庭逐渐认识到这段时间是孩子教育的黄金阶段。即使这样还是有一些人对这段孩子认识上有些偏差。

结合自己孩子的表现和看到的早教书，重点纪录这段孩子记忆特点和育儿知识时务实的方法。

一、0-3岁的记忆方式

幼儿从出生三四个月，或者更迟一些，他就能分辨出人的面孔，特别是母亲的面孔更为敏感，显然幼儿并不是对母亲的面孔特征进行分析才记住的，而是无数次的观察，把母亲的面孔原封不动地作为一个不可更改的“模式”印在大脑中的，这种被称为模式记忆。

婴儿这种模式记忆特点：

1、不需要领会和理解进行吸收，是无意识的；

2、对多次重复的东西不会感到厌烦；

3、婴儿具有动物式的直感，既是原始的又是极为高级的智能；

婴儿的这种能力是远远超乎人们想象的，也是非同寻常的，是成人远远所不能及的，如果无视婴儿的这种卓越的能力，会使孩子极为珍贵的学习能力白白浪费，如果这段时间被忽视，对孩子的一生将是一个损失。

二、教育方式

结合孩子的模式记忆，进行模式教育，这就是三岁以前采取所谓的“硬灌”式教育，用一种语言（有利于培养母语）“灌输”，不断的重复重复。重复是一种不可低估的效果，重复就能让孩子记住与吸收。

三、孩子不分难易

当我看到这时，也怀疑过这句话，不过现在我是确信不疑。从孩子能背会《陋室铭》后，就尝试着再教一些长文章，孩子一样能接受，现在能背《陈情表》第一段和第二段（中间有个别句子头两个字需要提醒一下，第三段和第四段能接后两个字），这仅仅是教过这篇文章后的一个月，再过一段我相信孩子肯定能背会全文。到那时谁还会说，这么长，这么难的文章不适合两三岁的孩子呢？在没有教这之前，我也不敢相信2岁孩子能背《木兰辞》《陈情表》等，感觉会背个唐诗就不错了，其实这个阶段的孩子的吸收能力远远大于我们的想象。

四、坚持不懈

早教不仅仅是对孩子，更是考验大人。作为父母，养孩子注定是要付出的，这种付出，不单单给与他生命十月怀胎的辛苦，孩子成长所需要物质上的需要，更是在教育上要付出你的聪明才智和艰辛努力。

当看到教育孩子起蒙书：四书五经、《三字经》、《弟子规》等，或许会发出那么长、那么难的感叹。其实作为父母，不要自己吓倒了自己，当你抽出时间，认认真真的把这些一句一句翻译后，一段一段读过后，一篇一篇会背后，一切都像你看电视，玩游戏，上网一样过去，每天当你抽出一到两个小时给孩子朗读，或许是十天半个月或者更长一段时间后，不单单是孩子的进步让你吃惊，回头看看自己进步，也是显而易见的，是不是也有一种钦佩自己的感觉？！

五、采取的方法方式

全篇读，这是我高中的语文老师常教的一种背书方法，这种方法能提高对全文的连贯掌握。我在教孩子时也用这种方法，《石壕吏》、《木兰辞》、《陈情表》、《兰亭集序》等所有教过的长篇都是全篇读完，我想这样有利于孩子把整篇文章“印”在脑海里，甚至现在教古诗，都是一次教上十几首，过个一周十几天，提问时，孩子就能记住。

当孩子记住之后，一定要复习，孩子这段时间的记忆也有人称为机械记忆，很容易忘，能天天复习最好，不能经常复习，至少也要按“艾宾浩斯记忆曲线”制定的日期去复习，就是在记会后的第1、2、4、7、15天进行复习，之后还要不断的复习，千万不要把辛苦得到的劳动成果付之东流了。

我不是什么专家，更不是学者，只是育儿中有一些想法，记录下来和大家交流。自己的认识也存在偏差，不完全正确，并且教育孩子仅仅看到眼前，对将来这些知识对孩子有没有帮助，有没有影响，能起到多大作用，都是未知数。但是对两岁孩子的学习能力和接受能力的感受是确确实实，真真切切的。真诚的呼吁那些还没认识到孩子这个阶段重要性的家长，重新审视自己的孩子，有空的时候静下心来，系统的看看早教的书籍，结合理论，尽早发现自己孩子的优点，及早进行教育引导，培养孩子，只要你的方法得当，持之以恒，你的孩子一定会成为别人眼中的天才。

愿我们的下一代个个都能成为真正的天才。

 

[参考书《打造你的孩子》蒙台梭利（意）/原著，黑马/编译]